Apresentação de Trabalhos

Apresentação de Trabalhos

Diretrizes para Apresentações on-line

1) Formato e duração das sessões

  • As apresentações on-line (em tempo real) ocorrerão conforme os horários publicado no site, na aba “Apresentação de Trabalhos”.
  • As sessões terão duração de até 2 (duas) horas.
  • É possível a utilização de slides, recomendando-se que sejam evitados materiais protegidos por direitos autorais. A transmissão/compartilhamento dos slides é de responsabilidade exclusiva dos participantes.

2) Consulta do link e horário

  • O(a) participante deve consultar previamente no site horário exato da sua apresentação; link de acesso da sala virtual (enviado ao e-mail do primeiro autor).
  • Recomenda-se ingressar na sala virtual com mínimo de 5 (cinco) minutos de antecedência, para garantir o início pontual.

3) Requisitos obrigatórios durante a apresentação

Durante a apresentação, é obrigatório:

  • manter câmera (webcam) ligada (imagem ativa);
  • manter microfone habilitado (voz ativa, quando estiver apresentando).

4) Responsabilidade técnica do participante

  • A Organização não se responsabiliza por requisitos/condições técnicas de acesso à plataforma.
  • É responsabilidade do(a) participante garantir:
    • internet estável,
    • equipamentos adequados,
    • funcionamento de câmera e microfone,
    • provedor e ambiente apropriado.

5) Coordenação e condução da sessão

  • O(A) Coordenador(a) da Sessão/Apresentações do Eixo:
    • abrirá a sessão,
    • informará a ordem de apresentação,
    • fará a mediação das falas,
    • organizará o debate e o controle de tempo.

6) Tempo por trabalho (improrrogável)

  • Apresentação: até 10 (dez) minutos (sem prorrogação).
  • Debate/apreciações: até 5 (cinco) minutos.

7) Permanência na sala e confirmação de frequência

  • Os(as) participantes devem permanecer on-line na sala virtual durante toda a sessão.
  • A frequência será aferida por formulário, cujo link será disponibilizado ao final das apresentações pelo(a) Coordenador(a) da Sessão.

8) Certificação

O certificado de apresentação será liberado após o encerramento do evento, mediante verificação de frequência pela Organização.

Diretrizes – Apresentações por Vídeo (assíncronas)

1) Definição da modalidade

  • Nesta modalidade, a apresentação do trabalho ocorre por vídeo gravado, enviado previamente pelo(a) participante.
  • Não haverá debates ao vivo.

2) Envio do vídeo

  • O(a) participante deverá gravar o vídeo de apresentação e enviá-lo por formulário próprio, que será disponibilizado no site do evento dentro do prazo indicado no cronograma.
  • O envio correto é de inteira responsabilidade do(a) participante (arquivo, link e preenchimento dos dados solicitados).

3) Requisitos obrigatórios do vídeo

(a) Duração

  • O vídeo deverá ter entre 5 (cinco) e 10 (dez) minutos.

(b) Conteúdo mínimo

  • A apresentação deve expor de forma clara e concisa, no mínimo:
    • tema,
    • problema de pesquisa,
    • metodologia,
    • resultados/conclusões,
    • demais aspectos relevantes do trabalho (quando aplicável).

(c) Padrão técnico

  • Orientação: horizontal (modo paisagem).
  • Formato do arquivo: .mp4.
  • Deve apresentar qualidade satisfatória de:
    • áudio (voz nítida),
    • imagem (resolução adequada),
    • iluminação.

4) Edição e direitos autorais (observações importantes)

  • É permitido, a critério exclusivo do(a) participante, o uso de edição de imagem e/ou som.
  • A Organização não se responsabiliza por serviços de gravação/edição contratados pelo(a) participante.
  • Recomenda-se evitar materiais protegidos por direitos autorais (músicas, imagens, trechos de vídeos, etc.), salvo quando houver autorização/licenciamento.

5) Avaliação e validação da apresentação

  • Os vídeos não serão exibidos durante as sessões de apresentações on-line.
  • O conteúdo enviado será analisado pelos(as) Coordenadores(as), que verificarão:
    • o cumprimento dos requisitos técnicos;
    • a qualidade científica da apresentação, observada a titulação acadêmica do(a) participante (quando aplicável).

6) Publicação

  • Os vídeos aprovados serão publicados no canal oficial do Colóquio no YouTube.

7) Indeferimento (reprovação) e certificação

  • O(a) participante que não observar as normas descritas terá o vídeo reprovado e não terá direito ao certificado de apresentação.
  • O certificado será liberado após o encerramento do evento, apenas para os(as) participantes que:
    • enviarem o vídeo conforme as regras, e
    • tiverem a apresentação validada/aprovada pelos(as) Coordenadores(as).

Horários das Apresentações on-line

05/12/2025 (sexta-feira)

19h às 20h30

  • SALA A1
  • DATA/HORÁRIO5/12/2025 (sexta-feira) – 19h às 20h30
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR): consultar e-mail
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 OS “AVESSOS DA MODERNIZAÇÃO”: ENSINO SECUNDÁRIO E DESIGUALDADE NO BRASIL IMPERIAL JÚLIA DUARTE COMUNICAÇÃO ORAL
2 A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (2018-2024): UM ESTADO DA ARTE MÁRCIO BRUNO PEREIRA DOS SANTOS + MARIA APARECIDA LIMA DOS SANTOS RESUMO
3 ATIVISMO LINGUÍSTICO NO BRASIL: ESTRATÉGIAS DE ENGAJAMENTO E INFLUÊNCIA SOBRE AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS ROSE GLEYCE SANTOS COSTA DANTAS RESUMO
4 FORMAÇÃO DOCENTE E QUESTÃO RACIAL: POLÍTICAS CURRICULARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ROSA DE FÁTIMA EVARISTO + MARIA APARECIDA LIMA DOS SANTOS RESUMO
5 PROJETO DE VIDA NO ENSINO MÉDIO SUL-MATO-GROSSENSE: SENTIDOS E DECORRÊNCIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE SAMILLY KETTLEN DE ALBUQUERQUE DE SOUZA RESUMO
6 A PRODUÇÃO DE IDENTIDADES NO CURRÍCULO DE REFERÊNCIA DE MATO GROSSO DO SUL REJANE TRINDADE RODRIGUES RESUMO
  • SALA B1
  • DATA/HORÁRIO5/12/2025 (sexta-feira) – 19h às 20h30
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 ALFABETIZAÇÃO E NÍVEIS DE ESCRITA: UM ESTUDO QUALITATIVO DOS DIAGNÓSTICOS REALIZADOS POR ESTUDANTES EM FORMAÇÃO MARIA EURÁCIA BARRETO DE ANDRADE + IRANDIR SOUZA DA SILVA RESUMO
2 UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO A PARTIR DAS NARRATIVAS DE MULHERES DA COMUNIDADE DA LAGINHA (BA) BIANCA BARREIROS SANTOS LIMA RESUMO
3 ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB O VIÉS DA PEDAGOGIA CRÍTICA: A EXPERIÊNCIA DE ANGICOS COMO INSPIRAÇÃO MARIA EURÁCIA BARRETO DE ANDRADE + IRANDIR SOUZA DA SILVA RESUMO
4 APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS EM NARRATIVAS (AUTO)REFLEXIVAS SOBRE A INSERÇÃO NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL THALIA ARAÚJO + TACYANA KARLA GOMES RAMOS RESUMO
5 COMO AS CRIANÇAS BEM PEQUENAS INICIAM E CONSTROEM BRINCADEIRAS CONJUNTAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL? IZADORA FARIAS + TACYANA KARLA GOMES RAMOS RESUMO
6 ESCUTA, CONVERSAS E APROXIMAÇÕES SOCIAIS COM CRIANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA GRAZIELLE SANTOS SANTANA + TACYANA KARLA GOMES RAMOS RESUMO

20h30 às 22h00

  • SALA A2
  • DATA/HORÁRIO5/12/2025 (sexta-feira) – 20h30 às 22h00
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
 
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 COLPORTORES DA SBBE E A FORMAÇÃO EDUCACIONAL E RELIGIOSA NO BRASIL OITOCENTISTA (1873–1874) JOSEAN-SANTOS-NASCIMENTO + JOSÉ LEONARDO DA SILVA SANTOS, ESTER FRAGA VILAS-BÔAS CARVALHO DO NASCIMENTO RESUMO
2 ENTRE TEORIA E PRÁTICA: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO CAMINHO DE FORMAÇÃO DOCENTE ALISSON LUAN FERREIRA DE PAIVA + DAIANA ESTRELA FERREIRA BARBOSA RESUMO
3 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS(ES) NAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: UM ESTADO DA ARTE SOBRE O ESPAÇO-TEMPO DA HTPC ANGELINA BRANDÃO RODRIGUES VIEIRA + MARIA APARECIDA LIMA DOS SANTOS RESUMO
4 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA A SOCIEDADE DIGITAL ELEXANDRE BEZERRA RESUMO
5 FORMAÇÃO DOCENTE E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA DENISE APARECIDA DE PAULO RIBEIRO LEPPOS RESUMO
6 LETRAMENTO NA MATURIDADE: UM PROJETO E ALGUMAS EXPERIÊNCIAS COM MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE PESSOAS IDOSAS JOSIEL-DOS-SANTOS-ARAUJO + MARIANA LEONESY DA SILVEIRA BARRETO RESUMO
  • SALA B2
  • DATA/HORÁRIO5/12/2025 (sexta-feira) – 20h30 às 22h00
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  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
 
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 “A PRODUÇÃO DE TECNOLOGIAS SOCIAIS INCLUSIVAS EM BRAILLE E LIBRAS E A CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTOJUVENIS” BRUNA VASCONCELOS GONÇALVES RESUMO
2 VER ALÉM DAS BARREIRAS: PRÁTICAS INCLUSIVAS E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR MARIA FERNANDA DOS SANTOS + DAIANA ESTRELA FERREIRA BARBOSA RESUMO
3 INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL MISAELY CRUZ + MIRIELLE-MATOS, TACYANA KARLA GOMES RAMOS RESUMO
4 INTERESSES DE CRIANÇAS POR ATIVIDADES E MATERIAIS EDUCATIVO-PEDAGÓGICOS BRUNA DANTAS + TACYANA KARLA GOMES RAMOS RESUMO
5 O JOGO EDUCACIONAL COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO E LUDICIDADE: DO LÚDICO AO PENSAMENTO CRÍTICO DAVID KLEBER DOS SANTOS RESUMO
6 USOS DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ISADORA ALVES FERREIRA + TACYANA KARLA GOMES RAMOS RESUMO

06/12/2025 (sábado)

8h30 às 10h00

  • SALA A1
  • DATA/HORÁRIO6/12/2025 (sábado) – 8h30 às 10h00
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
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TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 CHRISTINE DE PIZAN E A VIRTUDE INTELECTUAL FEMININA JOELITON SOARES DA COSTA RESUMO
2 ALTERIDADE NA ARTE: CONEXÕES E REFLEXÕES IARA CERQUEIRA LINHARES DE ALBUQUERQUE RESUMO
3 A PERFORMANCE COMO LIMINARIDADE PEDAGÓGICA DA CENA JONAS KARLOS DE SOUZA FEITOZA RESUMO
4 ARTIVISMO COMO LINGUAGEM DE RESISTÊNCIA: ESTUDOS A PARTIR DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA JOUBERT DE ASSIS AZEVEDO + JONAS KARLOS DE SOUZA FEITOZA, LAYS-NARA-DO-ROSARIO-SILVA, ANA CLEIDE DIAS DE ANORATO BORCHE RESUMO
5 POR QUE ESTUDAR AS CULTURAS CIGANAS? EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS OBSERVADAS EM GRUPO CALON NA CHAPADA DIAMANTINA (BAHIA). IRANDIR SOUZA DA SILVA + MARIA EURÁCIA BARRETO DE ANDRADE RESUMO
  • SALA B1
  • DATA/HORÁRIO6/12/2025 (sábado) – 8h30 às 10h00
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
 
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 A RELAÇÃO COM O SABER NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL CARLA ROBERTA SASSET RESUMO
2 INVENTÁRIOS DOS SABERES HISTÓRICOS COM ESTUDANTES DA EPJAI: DIÁLOGOS ENTRE CHARLOT E FREIRE ANDIARA MARTINS DIAS RESUMO
3 PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E RELAÇÃO COM O SABER: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL DE ARACAJU JÉSSICA PEREIRA SANTOS RESUMO
4 RELAÇÃO COM O SABER, APRENDIZAGEM EXPANSIVA E ROBÓTICA EDUCACIONAL: SENTIDOS NA APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES ROBERTO SANTOS RESUMO
5 A RELAÇÃO COM O SABER DE LÍNGUA PORTUGUESA DE JOVENS DA EJA FLÁVIO OLIVEIRA RESUMO
  • SALA C1
  • DATA/HORÁRIO6/12/2025 (sábado) – 8h30 às 10h00
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
 
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 LETRAMENTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: SENTIDOS EM DISPUTA EM PRODUÇÕES ACADÊMICAS GUSTAVO MACHADO + MARIA APARECIDA LIMA DOS SANTOS RESUMO
2 PROFISSÃO DOCENTE E IDENTIDADE PROFISSIONAL NO RUMO DA SUSTENTABILIDADE DA AGENDA 2030 DAS NAÇÕES UNIDAS VALDENILDO PEDRO DA SILVA RESUMO
3 UM ESTUDO NO ÂMBITO DO PIBIC SOBRE A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM MATEMÁTICA PERLLUA VITÓRIA SILVA RAFAEL + DAIANA ESTRELA FERREIRA BARBOSA RESUMO
4 A REFORMA ILUMINADA DOS ESTUDOS MENORES: A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA EDUCACIONAL NO IMPÉRIO LUSO SETECENTISTA (1746-1777) LUIZ FERNANDO LIMA PASSOS RESUMO

10h00 às 11h30

  • SALA A2
  • DATA/HORÁRIO6/12/2025 (sábado) – 10h00 às 11h30
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
 
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 BRINCAR, LINGUAGEM E COGNIÇÃO: UMA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS BEM PEQUENAS ANDREIA MIRANDA SOUTO RESUMO
2 ENTRE O IMPOSTO E O VIVIDO: GÊNERO, EDUCAÇÃO E AFETO NAS FRONTEIRAS DA CULTURA LARISSA EDITE DE MAGALHÃES PORTO CRUZ + CRISTIANA KAIPPER DIAS, GIUSEPPINA MARSICO RESUMO
3 MULHERES SERGIPANAS NA RESISTÊNCIA: MEMÓRIA, GÊNERO E ENSINO DA DITADURA CIVIL-MILITAR POR MEIO DA HQ MYLLA CAUANNY ANDRADE SANTOS RESUMO
4 OS SABERES MATEMÁTICOS ESTABELECIDOS POR AGRICULTORES NO MUNICÍPIO DE POÇO VERDE (SE) DANIELA ARAUJO NASCIMENTO + VELEIDA ANAHI CAPUA DA SILVA CHARLOT, KARINA SALES VIEIRA RESUMO
5 A PRESENÇA DAS REPRESENTAÇÕES AUXILIARES EM LIVROS DIDÁTICOS: UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA DE RAYMOND DUVAL LUCILENE DAL MEDICO BAERLE RESUMO
6 OS PADRÕES DA NATUREZA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ELO PERTINENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA ROBSON ANDRADE DE JESUS RESUMO
  • SALA B2
  • DATA/HORÁRIO6/12/2025 (sábado) – 10h00 às 11h30
  • LINK DE ACESSO (APRESENTAR): consultar e-mail
  • LINK PÚBLICO (ASSISTIR)consultar e-mail
 
TRABALHO AUTORES SEÇÃO
1 BALLET CLÁSSICO EM SUPERFÍCIE INSTÁVEL: CONTRIBUIÇÕES DA PRANCHA DE PROPRIOCEPÇÃO PARA O ENSINO DA DANÇA NÍVIA VARGES OLIVEIRA + ANA CAROLINA FRINHANI, JONAS KARLOS DE SOUZA FEITOZA RESUMO
2 CORPOHOMÓLOGO E CORPO VIBRÁTIL: ZONAS DE COEMERGÊNCIA NO CONTATO IMPROVISAÇÃO ANA CAROLINA FRINHANI + JONAS KARLOS DE SOUZA FEITOZA RESUMO
3 FUNDAMENTOS DO ENSINO LITERÁRIO POMBALINO: RETÓRICA E POÉTICA NAELÍ OLIVEIRA NASCIMENTO RESUMO
4 NARRATIVAS DE ORIGEM: ÉPICA POMBALINA ÁDNA VITÓRIA DOS SANTOS RESUMO
5 POTENCIALIDADES DA DANÇA COM MULHERES EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE ANA CAROLINA FRINHANI + ALINE SANTOS XISTO, JONAS KARLOS DE SOUZA FEITOZA RESUMO